黄意斌，男，汉族，湖南长沙人，1986年10月生，2007年7月参加工作，2017年7月加入中国共产党，中小学高级教师，公共管理学博士。现任湖南湘江新区麓谷赫英小学党支部书记、校长。他深耕教育领域多年，从业履历丰富多元，先后任职于大型国企、小学、中学、大学等不同单位，跨界的工作经历与系统的学习让他兼具开阔视野与综合素养，为深耕基础教育筑牢了坚实根基。

黄意斌扎根基础教育一线，始终以研促教、以行践知，深耕教育科研沃土。他牵头主持及核心参与省级及以上重点教育课题5项，其中含湖南省教育厅教改项目1项、湖南省教科院规划课题2项，1项课题结题获评优秀等次，斩获湖南省教育厅教育教学成果奖1项。在教育创新实践中，他勇于探索、锐意革新，自主研发并取得“精耕当下 进而有为”的治学精神、“蕴育九好英才”培育体系、“四向课堂”教学模式、“好身体培养指南6030”等特色教育成果国家版权4项、专利2项，指导学生参加学科竞赛多次获得市级及以上一等奖，带领团队取得区级以上集体荣誉五十余次，累计进行薄弱学校交流帮扶百余次。凭借扎实的专业能力与突出的工作实绩，黄意斌被遴选为教育部第二期“名校长领航工程”校长工作室核心成员、荣获全国年度优秀体育校长奖、湖南省优秀指导教师、长沙市校长提高班优秀学员、长沙市教育后勤管理专家、长沙市内保工作成绩突出个人、长沙市安全生产先进个人、湖南湘江新区优秀教育工作者、长沙高新区教育管理能手、长沙高新区教育科研工作室首席教研员等区级及以上各类荣誉六十余项。

一、坚定信念——尽心做党的教育事业的前沿先锋

他在每一个岗位，都背负着自己的使命奋力奔跑。他始终将坚定理想信念，扛牢责任担当，练就过硬本领作为根本遵循。他始终秉持开拓创新、求真务实的教育精神，敢探索、善突破、重实干。他始终相信越是艰难的事越能锻炼自己，越有意义。国家富强、社会进步、人民幸福、教育繁荣需要有人扎实付出，他十分愿意做其中的一员。

2023年1月，他担任湖南湘江新区“6·30”民生攻坚项目麓谷赫英小学筹建负责人后，强力推进将临时党支部建在学校工地一线，连续7个月日夜奋战在学校建设第一线。用7个月时间奇迹般地筹建好3.81亿元的民生投资项目，成功建成近4万平方米的建筑，并被评为“湖南省优质工程”。取得当年“6·30”攻坚项目的关键胜利。学校如期开学，成功保障了周边居民和企业员工子弟的入学需求。

二、潜心育人——尽力做时代新人的引领航灯

多年深耕，让他积淀了深厚扎实的教育理论功底，拥有完整、系统的教育实践与科研经历。他深谙教育发展规律，精准把握教育政策与发展趋势，具备出色的跨学科、跨学段、跨区域教育研究与统筹协调能力。

他用前沿教育思想点亮师生心灯，让校园文化滋养师生心灵。他在长期的基础教育实践与先进理论碰撞后创造出“蕴育九好英才”培育体系并探索出了具体的实施路径，服务于全体师生。九好英才培育体系尊重个体差异与成长规律，集聚培育九个方面好的幸福个人，先有成长为幸福的普通人的基础，再逐步成长为有益于社会的人才，最终成为推进人类幸福的英才。他确立“蕴育九好英才”培育体系的三个层次五十四条重要实施路径或指标，第一层次是“本正”，旨在强化人本身核心支撑的脑、体、心的内生动力源，为“好品行、好身体、好心态”；第二层次是“厚积”，旨在优化人与学习、生活的惯性场域，为“好关系、好习惯、好思维”；第三层次是“超越”，旨在储备人与世界、未来发展趋势的同频能量，为“好环境、好视野、好规划”。他通过多年教育实践与理论研究，完全自主完整的打造出全新的校园文化和顶层设计，构建出高质量的学校治学精神、办学理念、一训三风、校徽及释义、校歌、校园吉祥物等。让整个学校形成一个巨大的正能量场，滋养师生心灵，助力师生成长。

三、深耕教学——尽情做践行教育家精神的利剑尖兵

他从一名师范优秀毕业生，到获得区优秀志愿者、市“文明和谐示范”家庭；从一名农村包班的班主任，成为区教育科学研究工作室首席教研员、湖南省优秀指导老师；从获聘“长沙市教育后勤管理专家”，到现代学校顶层设计的行家里手；从长沙市校长高培班组长兼优秀学员，到“长株潭一体化”校长论坛暨国家级课题“三养教育”成果汇报会主持人；从多次参与国家级、省级课题，获得湖南省基础教育成果奖，到被遴选为教育部名校长领航工程校长工作室核心成员，再到基础教育“四向课堂”教学模式与好身体培养“6030”研创人……时间的沉淀，岗位的淬炼，坚持不懈的学习，雕琢出他对基础教育的深刻理解，也更加坚定了他教育的初心。

初心如磐，笃行致远。无论身处何种岗位、肩负何种职责，他始终坚守共产党员的初心使命，坚定理想信念，主动担当作为，在一线实践中淬炼本领、增长才干。多年来，他始终保持谦逊好学的态度、静心求索的定力、潜心钻研的坚守，在日复一日的深耕与沉淀中，逐渐成长为一名优秀的教育引领人。他以微光聚星河，以匠心守初心，用实际行动书写了一名基层党务工作者的责任与担当。