中考志愿填报工作如火如荼推进，济南应用技术职业中等专业学校职教高考实验班报名爆满、一席难求，众多家长扎堆咨询，一门心思想为孩子争取实验班名额。在不少家长固有认知里，仿佛只有进入培优实验班，才有冲刺高分、冲击本科乃至全省前列的机会。而今年本校职教高考的亮眼成绩，打破了这片刻板印象，本届拿下山东省职教高考全省第8名的王鑫蕊同学，最初便是出自学校普通升学班。

济南应用技术职业中等专业学校东校区

在济南市教育局党委的管理引领下，学校根据入学学情合理划分实验班与普通升学班，推行分层教学因材施教。实验班侧重基础优良学生的拔高精进，集中资源冲刺全省高位次；普通升学班重心放在基础薄弱学生的巩固夯实，针对性查漏补缺，缩小知识差距。两套班型共享同一套教研方案、考试题库、师资班子，校园日常作息、半军事化管理标准、双班主任管理制度完全统一，不存在师资倾斜割裂的情况。

王鑫蕊同学中考仅有310分，入校之后编入普通升学班。基础底子薄弱的他，依靠任课老师课余常态化的补课辅导，加上自身日复一日的自律奋进，稳步补齐各科短板。在校三年稳步突破成绩瓶颈，在2026年山东省职教高考脱颖而出，斩获全省第8的优异名次。除此之外，跻身全省前50、全省前100的多名学子，也有不少起步于普通升学班。鲜活的实例充分印证，生源起点、入学班型，从来束缚不住愿意拼搏的学生。

济南应用技术职业中等专业学校（东校区）

面对现阶段家长争相抢占实验班名额的热潮，不少家长过度焦虑，生怕孩子进入普通升学班会错失升本机遇。学校招生老师在接待来访家庭时反复劝解，希望家长放平心态理性择校。班型只是入学阶段性的划分，学校会根据每一次大型考试动态调整，普通班成绩进步突出的学生，后续可以调整升入实验班；实验班松懈退步的学生，也会进行班次调配。动态流动的分班机制，让每位学生都拥有进阶上升的通道。

济南应用技术职业中等专业学校党支部书记、校长郭谦谈及分班育人模式这样表示，开设实验班，是为给天赋与基础兼备的学子搭建冲刺顶尖位次的平台；办好普通升学班，是学校育人工作的重中之重。教育最大的意义，便是托举基础偏弱的孩子逆风翻盘。我们从不以班型定义学生的上限，教学资源全员均衡覆盖，课余补差、错题复盘、心理疏导面向全体在校生。王鑫蕊同学从普通班起步逆袭全省第八，就是学校普通班教学水准最有力的证明。

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郭谦校长介绍，学校双校区占地760亩，可容纳16000名学生吃住学一体化就读。庞大的办学体量支撑起完整的教学流动体系，不固化标签、不区别对待学生。老师对待普通升学班的学生同样尽心尽责，利用晚自习、课余闲暇时间分层辅导，帮助基础落后的学生一点点夯实根基。历年往届升学数据里，大批普通升学班学子成功考入本科院校，甚至涌现出不少全省位次靠前的优等生。

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当下职教高考竞争日趋激烈，家长望子成龙的心情完全可以理解。但择校切忌盲目跟风扎堆实验班。实验班名额有限，竞争激烈，与其执着稀缺名额徒增焦虑，不如正视普通升学班的培养实力。

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班级只是学习的外部环境，自身的上进心、自制力才是决胜职教高考的核心要素。在济南应用技术职业中等专业学校完善的教学体系之下，无论是哪一种升学班，都配备成熟的培养模式。普通班亦可培育全省尖子，普通学子也能够逆袭圆梦本科。对于本届中考学子而言，选对靠谱的学校、踏实的育人环境，加之自身持之以恒的努力，每个人都有机会书写属于自己的逆袭之路。

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